ПРАКТИКУМ-ИНТЕНСИВ

«Реализация образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с требованиями федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Дополнительные ресурсы подхода «ФИЗКУЛЬТУРА ПРО ДРУГОЕ» для классической методики физического воспитания

в детском саду»

Курс построен с учетом обновленной программы воспитания

(проекты «Орлята-дошколята» и «Добрые игры») 2026г.

Приглашаем на практикум‑интенсив, где движение станет вашим главным педагогическим приёмом.
Программа создана для тех, кто хочет работать на реальные образовательные результаты: саморегуляцию, коммуникацию, инициативность и умение ребёнка принимать решения.
Кому будет полезно:

• инструкторам по физической культуре — чтобы расширить методический арсенал и уйти от шаблонных конспектов к гибким двигательным задачам;
• воспитателям — чтобы уверенно включать осознанное движение в утренние круги, прогулки и досуги, управлять группой через ритм и сигналы, а не только через инструкцию;
• старшим воспитателям, методистам, педагогическим командам — чтобы выстроить единую линию физического развития в детском саду, связать физкультурные занятия с общими задачами ФОП ДО и научиться транслировать подход коллегам.

Почему стоит присоединиться:
✅ Связь с обновлённой программой воспитания. Узнаете, как двигательные практики органично встраиваются в проекты «Орлята‑дошколята» и «Добрые игры»: как адаптировать игровые сценарии и общие события под возможности разных детей, сохраняя и коррекционный, и воспитательный смысл, — и работать в единой логике с требованиями к современному дошкольному образованию.
✅ Практика вместо лекций. Вы не просто услышите про подход «Физкультура про другое» — вы проживёте двигательные задачи «с позиции ребёнка», почувствуете разницу между исполнительским и поисковым действием и сможете перенести этот опыт в свою работу.
✅ Инструменты, которые работают здесь и сейчас. Ритмические задания, телесная разминка‑настройка, звуковые и визуальные сигналы, игры по переменным правилам — всё это вы отработаете на площадке и заберёте в свой методический чемоданчик.
✅ Гибкая педагогическая позиция. Вы составите карту своей позиции на шкале «контроль — доверие», «инструкция — условие» и поймёте, как менять меру своего присутствия в зависимости от момента.
✅ Многослойность подвижных игр. Увидите, как одна и та же игра может одновременно развивать внимание, саморегуляцию, коммуникацию и физическую нагрузку — и научитесь выбирать нужный слой под конкретную педагогическую задачу.
✅ Адаптация под реальные условия. Подход не требует специального оборудования: работаем с тем, что есть в каждом детском саду.
✅ Конкретный результат. По итогам интенсива вы уйдёте с набором готовых приёмов и планом внедрения, который можно начать применять уже на следующей неделе.
Автор программы — Жидкова Анна Евгеньевна: магистр образования, инструктор по физической культуре детского сада, методист Рыбаков Плейскул, преподаватель по направлению «Физкультура про другое», соавтор статьи «Необычная физкультура: движение через рефлексию и к рефлексии через движение». В 2026 году выходит книга С. В. Реутского в соавторстве с А. Е. Жидковой — подход уже становится частью профессиональной повестки.
Что вы освоите:

• как соединять приёмы подхода с форматами проектов «Орлята‑дошколята» и «Добрые игры» — от утреннего круга и ритуалов до совместных событий группы;
• как ставить двигательную задачу так, чтобы у ребёнка было пространство для собственного решения;
• как удерживать образовательную цель и одновременно оставлять место для детского поиска;
• как усложнять и упрощать задачу под возможности разных детей;
• как использовать движение как инструмент управления группой и развития универсальных способностей.